暑意渐退，秋学期的校门正在向孩子们缓缓打开，家住安丰镇的小晨今年到了适龄入学的年纪。与其他期待校园新生活的小朋友不同的是，小晨脸上满是胆怯和不安。

小晨患有臂丛神经损伤，手臂残疾的他担心入学后无法适应集体生活，一度犹豫要不要入学读书。8月18日上午，一群人来到小晨家进行家访，简短的几句交流后，大家给出明确的定论：秋学期开学后小晨完全可以随班就读，户籍所在地安丰镇小学也将针对小晨的身体情况全力提供帮助，免除孩子的后顾之忧。

全面普及残疾儿童少年义务教育，是新时代特殊教育工作的重中之重。今年秋学期开学前夕，市教育局牵头与卫健委、特殊教育学校组成特殊教育专家委员会，通过实地走访、入户调查的方式，对2023年适龄残疾儿童少年开展入学评估与安置工作，确保义务教育阶段适龄残疾儿童少年全部得到入学安置，做到“应读尽读”，一个都不能少。

根据前期的摸排数据，教育局今年在全市范围内确定17户需要走访的残疾儿童家庭，评估内容包括适龄残疾儿童少年的身体状况、接受教育的能力以及适应学校学习生活的能力，根据评估结果给出入学安置建议，做到以普通学校随班就读为主，以特殊教育学校就读为辅，以送教上门为补充等方式为残疾儿童少年提供服务。

“采取专家联合走访的方式让评估和安置工作更加科学合理。”教育局普教科王静雯说。随班就读是残疾儿童少年接受义务教育的重要途径，为切实保障每个具备学习能力的适龄残疾儿童少年不失学辍学，教育局利用2天时间对17个家庭逐门逐户了解情况，根据评估诊断结果按照“一人一案、分类安置”的原则均制订出科学的促学措施。遵循残疾学生的身心特点和学习规律，各校将给出合理的课程教学内容和教学方式，制订个别化教育教学方案，帮助残疾学生提高自主生活质量和学习劳动能力。同时，加大对随班就读学生的关爱帮扶力度，建立学生同伴互助制度，促进共同成长。

我市正在积极创建省融合教育示范区，自2018年全面启动普通学校融合教育资源中心建设工作，至2021年已实现所有乡镇融合教育资源中心全覆盖。目前教育、民政、卫健委及残联四部门已联合认定融合教育资源中心16个、初中12个、九年一贯制学校3个、中职1个、幼儿园17个。全市适龄特殊需要儿童少年义务教育入学率100%，初步构建起从学前到高中的十五年特殊教育体系。（班雪凡）